INFOGRAFÍA: EL PROCESO COGNITIVO

Actualmente, las nuevas generaciones se enfrentan a mayores demandas de aprendizaje, para poder entender el mundo moderno y aprovechar las nuevas tecnologías; la aplicación de nuevas estrategias cognitivas es una de las fibras más importantes del progreso de la inteligencia, entendida como hacer algo acertado y oportuno cuando no sabemos qué hacer ante un problema complejo y novedoso.

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LA CAPACITACIÒN Y ACTUALIZACIÒN EN LOS DOCENTES

Cuando se habla de capacitación y actualización en la docencia, realmente se habla de las técnicas necesarias que necesita en el aula de clases, con la finalidad de moldear a cada uno de los involucrados del proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de motivarlos y desarrollar su desempeño individual satisfactoriamente y lograr con ello que mejore la calidad en el aula.

Así mismo, el capital humano o talento humano de una institución educativa, necesita capacitarse y actualizarse constantemente y estar a la vanguardia de los adelantos tecnológicos, los docentes en la actualidad, deben que poner mucho de su parte para hacer mas productivo el método de enseñanza-aprendizaje, ya que de ellos depende el crecimiento personal y profesional de sus estudiantes.

La educación tradicional ha quedado desfasada con los avances tecnológicos, los docentes de hoy en todos los niveles deben capacitarse y actualizarse para que se efectué el cambio en ellos y puedan desarrollar su desempeño al máximo. Como bien se conoce, que los educadores son encargados de transmitir sus conocimientos y de moldear a sus educandos, por lo tanto, para que puedan ofrecer una excelente calidad educativa deben estar totalmente preparados, capacitados y actualizados. 

La capacitación y actualización en los docentes se puede considerar un factor fundamental debido a que vivimos en un mundo en donde la tecnología avanza a pasos enormes, muy pronto ya no existirán los pizarrones blancos y verdes, los docentes expresarán su clase haciendo buen uso de las maquinas tecnológicas y haciendo más practica la enseñanza. 

Otra de las importancias de la capacitación y la actualización en las instituciones educativas, es cambiar la actitud y conducta del educador, esto consiste en incrementar sus habilidades, destrezas e innovar día con día su manera de impartir la clase, haciendo que su metodología sea congruente a los nuevos tiempos. 

Para que el programa de capacitación y actualización tengan un efecto favorable, los docentes no deben sentirse obligado a tomarlo o sentir que lo hacen por compromiso, deben tener deseos de superarse, porque si no es así, no tiene caso que tome los cursos de capacitación que requiera. Una de las ventajas de los cursos de capacitación y actualización es que el educador podrá transmitir e intercambiar ideas, retroalimentarse de conocimientos y opiniones con sus colegas, con el fin también de incrementar su cúmulo cultural. 

Es muy indispensable llevar a cabo cursos de capacitación y actualización constante porque de alguna manera desarrollará la actitud y aptitud del docente, el cual a su vez realizará las clases de una forma mas interesante, mas dinámica y mas creativa facilitando el aprendizaje y logrando que los estudiantes tengan una excelente percepción del tema a tratar, y más todavía podrán desarrollarse en sus capacidades. 

Hoy en día es necesario, que existan “buenos docentes”, existe una diferencia entre los “buenos docentes” que son aquellos que se capacitan, se actualizan y  se preocupan por ofrecer una clase de calidad; y los “docentes buenos” quienes son, aquellos educadores que no se preocupan ni siquiera si el estudiante aprende o no, este tipo de docentes se preocupa solo por ofrecer una clase de cantidad de teorías y de cero prácticas.

LA CAPACIDAD COGNOSCITIVA INCLUYE LA INTELIGENCIA

Es importante señalar que la capacidad cognoscitiva incluye la inteligencia, los conocimientos, las habilidades y los hábitos. No obstante, el término inteligencia incluye todo el funcionamiento cognoscitivo y en este sentido se iguala al de capacidad intelectual. Puede haber diferencias en cuanto a la acepción específica que se da a cada uno, pero no existen dudas en cuanto al hecho de que ambos manifiestan a una misma esfera de fenómenos: los procesos cognoscitivos o intelectuales. 

Por otro lado, nos parece que también podemos hablar de capacidades afectivas, motivacionales y volitivas. De acuerdo con el libro de Psicología de Smirnov, se denominan capacidades las cualidades psíquicas de la personalidad que son condición para realizar con éxito determinados tipos de actividad. Sin embargo, B.M. Tieplov ha expresado: "Se entiende por capacidades las particularidades individuales que no se reducen a los hábitos, saber hacer y conocimientos, sino que pueden explicar la facilidad o la rapidez con que los mismos pueden adquirirse". 

En los procesos cognoscitivos, que participan en la regulación ejecutora y que determinan cómo realizar la actividad conforme a las condiciones objetivas, forman y se manifiestan la inteligencia, los hábitos, los conocimientos y las habilidades. El carácter es el conjunto de propiedades inductoras de la personalidad. La inteligencia, las habilidades, los conocimientos y los hábitos constituyen el conjunto de propiedades ejecutoras de la personalidad. 

En el contexto, es necesario diferenciar las capacidades cognoscitivas o intelectuales del carácter y de la motivación. Esta diferencia es esencial e irreducible, pues mientras en las capacidades intelectuales predomina lo cognoscitivo y lo ejecutor, en el carácter predomina lo afectivo y lo inductor, lo motivacional. Sin embargo, esta diferencia no puede ser absoluta, extrema, pues las capacidades intelectuales y el carácter, las capacidades intelectuales y la motivación, se encuentran en unidad. La motivación y el carácter participan dentro de las capacidades cognoscitivas, como una unidad importante de las mismas. La inteligencia sólo actúa si en ella se manifiesta el carácter y la motivación. 

En toda conducta inteligente existe un componente afectivo, un factor motivacional y caracterológico. Capacidades cognoscitivas de un lado y carácter y motivación del otro se penetran, influyen, condicionan, transforman y determinan recíprocamente. De este modo el desarrollo de las capacidades cognoscitivas se produce en su interacción, penetración y reflejo recíprocos con el desarrollo del carácter y de la motivación. Lo inverso también debe decirse: la inteligencia, las habilidades, conocimientos y hábitos actúan dentro de la motivación y de las emociones.

Igualmente es necesario diferenciar las propiedades de la personalidad de sus procesos psíquicos. Las capacidades intelectuales se manifiestan y se forman preponderantemente en los procesos cognoscitivos (sensopercepción, memoria, imaginación, pensamiento, entre otros.) pero no se pueden identificar o igualar o hacer coincidir las capacidades cognoscitivas de la personalidad con sus procesos Porque en los procesos cognoscitivos no solamente se expresan y actúan las capacidades, sino que además se forman en ellos y se refleja el mundo externo. 

Los procesos psíquicos, que se manifiestan en el mundo y regulan la actividad, fueron los que primariamente engendraron las capacidades cognoscitivas. Una vez surgidas éstas, ellas se manifiestan y actúan en procesos cognoscitivos de un nivel superior y así se conforma la espiral del desarrollo. Ahora bien, esta diferenciación entre las capacidades y los procesos cognoscitivos no indica de ninguna manera su separación. La capacidad cognoscitiva puede estar "dormida", existir sólo en forma potencial, como propiedad. Pero si la capacidad se "despierta, actúa, regula el comportamiento, se manifiesta como proceso psíquico, actuando como pensamiento, como memoria, imaginación, entre otros.